西浦ILEAD第十期教育领导力卓越计划开启报名，推动高校改革和教育质量提升
研修
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）领导与教育前沿院（以下简称“ILEAD”）将在2020年10月17日至19日举办第十期教育领导力卓越计划，旨在强化高校中高层管理者的教育理论素养与管理能力，继而推动高校改革和教育质量的提升。为保证研修效果，本次活动预计规模40人。
“培养什么人，如何培养人”是教育的根本问题。全国教育大会和《中国教育现代化2035》指出，各高校需以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，建强优势特色专业，完善人才培养协同机制，为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。这轮高校深化变革的浪潮无疑对大学的发展提出了新的要求。
执行“振兴本科教育”、“双万计划”、“三全育人”以及学校自身的战略发展规划，不仅需要建设一支高质量的教师队伍，更需要一支具有远见卓识、勇于创新、善于团队协作、强有力的中层管理团队。
高校中高层管理团队作为连接学校与教师、内部与外部的桥梁，既是决策制定的参与者，又是执行者，更是实现大学人才培养、科学研究、社会服务等职能的组织者、推动者和实践者，在高校改革与发展的过程中起着至关重要的作用。
为强化高校中高层管理者的教育理论素养与管理能力，继而推动高校改革和教育质量的提升，西浦ILEAD面向全国高校中高层管理者举办第十期教育领导力卓越计划。该项目自2010年开启以来，受到各大院校老师的好评，上海交通大学、中南大学、北京理工大学、山西师范大学等院校的校领导专门组织人员来西浦参与此项目。
目前变革影响最深的主要体现在课程设置和质量保障这方面，相应的要进行配套的教师考核体系的改革，这背后又需要一套高效的信息化体系支撑。对于我们的老师来说，完成从管理学生到服务学生的理念转变非常重要，但现实中却又挑战重重。我从刚到西浦的那一刻，就感受到这所学校鲜明的特点。
——北京联合大学 尹老师
西浦的“以学生为中心”的人才培养理念先进、体系构建详细，并且效果明显，对我们有非常实际的借鉴意义。
——河北科技大学 李老师
“双阶段”赋能，落地教育改革
西浦ILEAD在深度总结西交利物浦大学的高校改革实践基础上，推出双阶段的中高层管理者研修方案，与参与院校建立一对一的长期支持机制，助力领导者及院校变革者全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”。
第一阶段：集中研修
模块一
大学价值的反思与重塑
基于西交利物浦大学的实践和探索，深度研讨“以学生为中心、研究导向、产教融合”的高等教育体系的内涵及重要性。
模块二
一流专业建设与“金课”建设
针对专业人才培养方案如何系统升级，如何以高阶目标为导向，紧紧围绕毕业要求设计课程体系，课程体系如何系统重构等话题，分享西浦在专业人才培养方案的引领下如何升级课程大纲，邀请参会者深度研讨专业课程体系从支撑知识习得到支持能力和素养提升（课程体系vs.学习流程），以及教学方式从讲授式到研究导向式。
模块三
课内课外融合实现“三全”育人
分享西浦“以学生为中心”的育人体系构架和实践，和参会者探讨如何落实全员育人、全程育人、全方位育人，并从质量保障目标、质量保障组织、质量保障规范和质量保障监控四个方面详细分析“学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障体系以确保高质量的课内课外融合。
模块四
变革领导力
以西浦高校改革为实践案例，梳理变革的12个关键点，同时从教育理念、教育模式、育人策略、管理支持体系等方面进行全方位系统性的设计。并基于自身变革领导力的优势和不足，引导参与者根据真实问题设计出一套可行且有针对性的变革方案。
第二阶段：一对一定制咨询
希望系统落实教育改革体系的高校，可以从自身的实际情况出发，邀请西浦实践团队一对一进行线上、线下答疑，落地教育改革。由合作高校和ILEAD团队共同讨论确定讨论主题，并由ILEAD团队提供行动指导方案。
研修收获
1
对大学内涵和价值的重新审视
深度探讨全球范围内高等教育面临的颠覆性挑战以及改革趋势，启发参与者重新思考高等教育的价值，丰富对以学生为中心的教育理念的理解和认同。参与者将通过西浦学生视角更深刻地了解学生学习和发展的需求，以及在“以学生为中心”的育人体系下的收获。
2
系统思考以学生为中心的变革的方法与途径
以案例形式展现“以学生为中心”的大学变革的理念、战略规划过程和具体实践，并在此基础之上探讨高校如何发动和实施变革来有效应对变革的趋势。同时，以现代大学的组织管理模式为出发点，探讨大学的国际战略、教育模式、教学方式、管理体系、技术系统、大学生态等方面如何为实现育人目标提供系统性的支持。
3
整体提升团队领导和管理变革的能力
为参与者创设对话与交流的空间，聚焦变革对组织和领导者提出的挑战，探讨大学领导者和管理者在变革中的角色以及推动大学变革中战略规划、整合资源、以及制度建立等具体问题，提升院校治理能力。
4
帮助参与院校建立以学生为中心的育人体系
与参与院校建立一对一的长期支持机制，评估对学生学习和成长的支持程度，识别“以学生为中心”的育人体系的薄弱环节，通过研修或咨询的方式帮助参与院校构建以学生为中心的系统框架和落实行动战略，促进从教育观念到改革实践的转化。
邀请嘉宾（拟）
席酉民 教授
西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长、西安交通大学管理学教授 、陕西MBA学院常务副院长。
席酉民教授近年来领导西交利物浦大学开展教育教学方面的革新，特别是探索符合未来社会需要的教育和教学模式，初步形成五星育人体系，席教授对如何在国内开展学生导向的教育有独到见解，并已在西交利物浦大学付诸实践。
钞秋玲 教授
西交利物浦大学副校长、负责招生就业、学生事务、市场宣传、IT、图书馆、中国文化教学等工作。
对学生事务和两课教育进行了根本性改革，建立了国际化的学生支持体系和文化教育体系，真正实现了中外合作办学除了课程体系之外的其他学生活动国际化的目标。
在学生支持方面，摒弃了传统的“管理学生”的理念，将“服务和引导”学生的工作理念贯彻始终，并把学生工作作为和课堂教学同等重要的大学育人体系不可或缺的一部分。
在文化教育方面，基于国家对两课的要求和中外合作办学的实际情况，开发了包括文化、历史、国情、法律以及自我管理五个要素的课程体系。
Lim Eng Gee(林永义) 教授
西交利物浦大学智能工程学院院长，曾任西交利物浦大学科研与研究生院院长。
担任苏州市科技局资助的人工智能产业研究院首席研究员兼创始所长，苏州市新能源技术重点实验室平台建设副主任等。他的研究领域包括人工智能、机器人、天线、射频/微波工程、电磁测量/模拟、能源收集、电力/能源传输、智能电网通信;智能城市和绿色城市无线通信网络，发表国际期刊、会议论文100余篇。具有丰富的大学管理经验，是一位卓有成就的学术协调者、备受尊敬的研究员和创新讲师。
张晓军 副教授
西交利物浦大学领导与教育前沿院院长。兼任高校教师发展中心可持续发展联盟秘书长，中国管理现代化研究会理事、副秘书长，江苏省高等教育学会理事。
近年来主要从事教育领导力及教学改革的培训和研究，致力于研究“以学生为中心”的理念如何与中国大学的办学实践融合外，帮助大量的高校把这一理念落实在具体的办学实践中。
主要研究领域包括中国高等教育系统的制度与组织变革、组织领导力（主要在中国环境下的本土领导力研究）、未来大学（主要在大学的架构、大学如何构建社会生态系统以及高等教育国际化）、社会科学的质性研究方法论等。
唐宇
西交利物浦大学领导与教育前沿院终身教育部课程副主任，硕士毕业于伦敦大学学院（UCL）领导力专业，课题研究方向为教育领导力。
领导 ILEAD课程团队，研发针对“高校领导者”、“高校任课教师”、“高校行政人员”和“大学生家长”四大目标人群的课程和学习支持体系，为高校提供教育改革咨询项目，负责模块质量提升和课程迭代，并担任领导力讲师。
郭佳
领导与教育前沿院（ILEAD）学生项目专员，毕业于西交利物浦大学国际商学院，加入领导与教育前沿院后，开展过与“研究导向型学习”相关的研究，组织过西浦学生学习体验分享活动，设计并开发了“西交利物浦大学学生研究导向型学习大赛”、“跨学科学习项目”、“四校合作社会创新学习项目”等，旨在激发学生关注社会实际问题，锻炼跨学科的批判性思维能力，最终提升学生对自我和学习的认知。
时间：2020年10月17日-19日
地点：江苏省苏州市独墅湖科教创新区仁爱路111号西交利物浦大学
适合人群：高校院系、教务处、学生工作处、发展规划处的负责人、管理干部等。为切实提升团队建设效果，建议每所高校组织3-6人参与。
活动方式：专题讲座、案例研讨、工作坊、情景剧
集中研修日程（拟）
10月16日（周五）
15:00-17:00
注册与签到
10月17日（周六）
8:30-8:55
注册与签到
模块一：大学价值的反思与重塑 |
9:00-10:30
[专题讲座]以学生为中心的融合式教育：西交利物浦大探索与思考
从互联网和人工智能对人类社会发展的影响说起，探讨世界范围内对人才的新需求所引发的高等教育变革，包括人才观念的调整、教育理念的改变以及育人过程与教学方式的重塑；基于西交利物浦大学的实践案例，深度研讨“以学生为中心、研究导向、产教融合”的高等教育体系的内涵及重要性。
主讲人：席酉民教授 西交利物浦大学执行校长
10:30-10:45
茶歇
10:45-12:00
[工作坊]探索“以学生为中心”的学习环境
从理念与实践层面探讨大学变革创新校园建设，以西交利物浦大学为例，探索如何构建支持学习者行为的学习环境。
主讲人：领导与教育前沿院课程研发专员
12:00-14:00
午餐
14:00-15:15
[学生视角]我们在西浦学到的那些事儿
以西浦研究导向型学习调查报告为出发点，讨论当前大学生学习特点和现状。并基于不同专业和年级学生的学习体验探讨在西浦以成长为目标，以兴趣为导向，以学习为中心的育人模式下学生的自我成长与蜕变。
主讲人：郭佳 领导与教育前沿院学生项目专员、西交利物浦大学学生代表
15:15-15:30
茶歇休息
模块二：一流专业建设与“金课”建设 |
15:30-17:00 | [案例研讨]“以结果为导向”的专业人才培养方案改革 以西浦工程教育专业认证为案例，探讨大学的课程设置如何立足于学生的学习和成长，特别是如何从社会和学生实际需求出发制定学习目标，并通过教学模式和学生学习过程的改变培养学生分析解决问题和学会学习的能力，具体分析讨论专业建设中如何设定育人目标、确定专业的人才培养目标，以及教学大纲如何对准培养目标制定具体的方案，如何建立一套监控机制确保大学的人才培养目标、专业的育人目标、课程的目标之间的一致性。 主讲人：Lim Eng Gee(林永义) 教授 西交利物浦大学智能工程学院院长 |
18:15-19:30 | 晚宴 |
10月18日（周日）
|
模块三：课内课外融合实现三全育人 |
10:45-12:00 | [案例研讨]以学生为中心的育人体系的架构和实践 分别从团学活动、导师体系、心理咨询、学生就业指导与创新创业教育的维度分享西浦在课外活动设计、组织、评估方面的创新实践，并与参与者共同研讨如何通过课外活动与课堂教学形成互动实现学校对于学生知识、能力、素养体系的培养目标。 主讲人：钞秋玲教授 西交利物浦大学副校长 |
12:00-14:00 | 午餐 |
14:00-15:30 | [专题研讨]学生中心、结果导向和持续改进的质量保障体系建设 ·质量保障的内涵和最终目的； ·以西浦的质量保障体系为例，从质量保障目标、质量保障组织、质量保障规范、质量保障监控详细分析 “学生中心，产出导向，持续改进” 的质量保障体系，并系统介绍适用于国内高校的18个操作要点； ·如何通过对培养目标、过程、方式、结果开展系统性的评价进行教学活动和学生学习的改进与完善，提升学生学习体验和教育质量； ·专业与课程在国家、学校、院系不同层面的质量保障的视野。 主讲人：张晓军副教授 西浦领导与教育前沿院院长 |
15:30-15:45 | 茶歇休息 |
模块四：变革领导力 |
15:45-17:00 | [专题报告]变革的行动：西交利物浦大学变革的12个关键点 以学生为中心不仅仅是教育思想和教育理念的变革，更应该是对教育理念、教育模式、育人策略、管理支持体系进行全方位系统性的设计。本环节提出大学变革的12个关键点，并以西浦为案例分享怎样推动和实施变革。 主讲人：席酉民教授 西交利物浦大学执行校长 |
18:00-19:00 | 晚餐 |
10月19日（周一）
9:00-12:00
[工作坊]高校变革管理与变革领导力
利用研究结果、诊断工具和实践中的例子，提高参与者对变革的关键要素和变革模型的理解。了解自身变革领导力的优势和不足，思考如何能够利用自己的优势解决面临的教育变革问题。引导参与者根据实际情况，以变革要素和模型为基础，设计出一套可执行的有针对性的变革方案。通过研讨教学改革案例，促进参与者反思自己的变革方向与变革内容。
主讲人：张晓军副教授 领导与教育前沿院院长、唐宇 领导与教育前沿院终身教育部课程副主任
10:30-10:45
茶歇休息
12:00-12:15
满意度反馈与证书发放
12:15-14:00
午餐
- 研修活动结束 -
报名缴费
第一阶段：集中研修
◆ 标准价4000元/人，早鸟价3700元/人（9月25日之前享受早鸟价）
优惠价：个人会员享受标准价及早鸟价八五折；高校教师发展中心可持续发展联盟单位在教师发展中心统一报名且转账支付的情况下，享有标准价八五折及“满十赠一”的优惠政策。
◆ 长按复制以下链接，在浏览器打开，进入ILEAD官网进行报名：
http://ilead.xjtlu.edu.cn/Common/Detail?Type=LeadershipExcellenceProgram
或戳文末左下角阅读原文进入ILEAD官网进行报名。
第二阶段：集中研修
咨询费用及形式请单独咨询，可线上可线下。针对高校实际需求提供线上咨询、来西浦进行咨询、及西浦团队赴高校进行咨询等多种方式，请有意向的高校联系吕老师了解更多，0512-81881722，Zhizhen.Lu@xjtlu.edu.cn。
盖章邀请函
请识别以下二维码下载邀请函，或进入西浦ILEAD报名页面下载。
酒店推荐
预定酒店时，请说明是参加西浦ILEAD研修可享受协议价。
西交利物浦国际会议中心
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联系人：洪经理15162412885，李经理15162402278
报名咨询
缴费、报名方式等咨询
任老师 0512-81884776
Yihan.Ren@xjtlu.edu.cn
住宿、交通、开票等咨询
艾老师 0512-81889055
Xin.Ai@xjtlu.edu.cn
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